為什麼要學習數學，我們能說出很多原因：

1。 數學是一門重要的科學，也是一門基礎科學，具有超越於具體科學之上、普遍適用的特徵；

2。 數學對我們的日常生活非常有用；

3。 學數學有利於培養更好地思考和解決問題的能力。

這些都是事實，也是學數學的好處。不過對於一個小學生而言，講這些無異於聽大道理。或許讓他們無法感同身受，也聽不明白。

要讓侄子明白為什麼要學數學，最好的方式是，讓數學和他們的生活發生關係。

從簡單的數一桶珠子，讓女兒明白數學的重要

最近女兒喜歡手串，於是給她買了一桶穿手串的珠子。看到滿滿一桶的珠子，女兒好奇的問有多少粒。

因為包裝上也沒有標註，於是媽媽敷衍地告訴她，要知道有多少隻能自己數。看到滿滿一桶的珠子，女兒衝進房間，擼起袖子埋頭開始數。

雖說，珠子只有牛奶桶那麼多，但是真要一粒一粒這麼數，還真挺費勁。女兒倒挺有耐心，就這樣一顆一顆地數。一有空餘時間，就在自己的房間開始數珠子。

看著她每天這麼費力的數著，於是告訴她，要計算出珠子的數量，半個小時就可以了。她一聽來了興趣，迫不及待地想知道方法。

其實方法很簡單，效仿“曹衝稱象”就可以大概地知道數量。

1。 準備好一個電子秤；

2。 數出電子秤能夠稱出重要的珠子（50粒）；

3。 稱出數出珠子的重量後，再用一個數學公式計算單個珠子的重量（240克）；

240

÷

50=4。8（克），為了讓孩子好計算，就四捨五入，去掉了小數，變成了5克。

4。 稱出那一桶珠子的重量（2000克），在用總重量除以每粒珠子的重量，就是珠子的數量了。

2000

÷

5=400（粒）

整個過程女兒都全程參與了進來。在得出結果之後，整個過程差不多20多分鐘。完成之後，女兒的臉上寫滿了滿意之色。能用自己學得知識來解決問題，同時也感到十分開心。

學數學，更要學會思維

在我的印象中，小時候在數學的學習中，記公式、刷題，似乎是數學學習的全部。

除了分數的高低外，也感受不到數學對將來有什麼用，更不知道為什麼要去學數學。

當中學，學習化學、物理之時，當大學，學習計算機之時，當工作中時時刻刻都在跟數學發生關係時，才發現數學的重要性。雖說亡羊補牢，為時未晚，不過這樣的彎路，不想女兒去走。

對於數學而言，計算是基礎，減少出錯，就是掌握一套有良好的思維習慣。而在應用數學解決具體問題之時，則是需要良好的思維能力，也就是邏輯思考能力。

現在的應用題，正是考驗的思維能力。只理解和記住公式，應對應用題，是遠遠不夠的。要提高思維能力，只要有心，從生活中能夠有大量的實踐去感受，數學的作用。

數學不只是計算，更重要的從數學學習中，培養思維。