讀創/深圳商報首席記者 包力 通訊員 莫怡琳 胡姍姍 王晶

為踐行“雙減”，促進“雙升”，助推資訊科技與學科教學融合創新，落實好市區關於中小學資訊科技應用能力提升工程2。0工作，發揮區級研訓團隊的指導作用，6月15日上午，深圳市坪山區中小學教師資訊科技應用能力提升工程2。0專家指導活動在東北師範大學深圳坪山實驗學校（以下簡稱“東師坪實”）舉行。

本次活動由坪山區教育局主辦，區教科院統籌安排，中國教師研修網承辦，東北師範大學深圳坪山實驗學校協辦。坪山實驗學校副校長陽麗麗與左遠橋主任到東師坪實進行指導。東師坪實校長高俊明、副校長脫中菲、副校長柏慶昆攜資訊科技2。0管理團隊列席聽取專家意見。

脫中菲以《技術賦能師生成長 混合教學優勢凸顯》為主題，闡述了學校資訊科技應用能力提升工程2。0“整校推進”情況。從學校基本現狀、問題與挑戰、解決思路、案例創新點、實踐成效五個方面展開分享。東師坪實積極探索資訊科技與教育教學融合的新途徑，致力於打造學科專案式學習示範課堂；推動優秀教師參與學科教研分享；建立學科優質教學資源庫；利用大資料推動評價改革，為兒童成長畫像。

專家們一同觀看了東師坪實小學語文學科季雅瑄老師的《雨點兒》錄課影片。該課例基於智慧教學環境，授課教師充分利用資訊科技創造真實學習環境，支援學生創造性學習與表達，採取情境式教學方式，激發學生的學習興趣，並且鼓勵其初步嘗試合作學習、探究學習，呈現出一堂精彩絕倫且特色鮮明的課堂。

劉雪柯老師代表小學語文學科組向專家們彙報了本科組的研修目標與計劃、研修方式與路徑以及目前所達成的研修成果。彙報結束時，劉老師總結：“智慧教育環境對教師資訊科技能力提出了更高的要求，智慧授課系統、智慧錄播裝置、優質網路教學資源、相關軟體的使用等都需要老師下功夫去琢磨。教師只有在平時把這些資訊科技手段瞭解透徹，授課過程中才能得心應手，也才能給學生帶來更優質高效的學習體驗。”

季雅瑄老師針對《雨點兒》課例進行了說課，流暢的表達、清晰的思路得到了與會專家好評。季老師認為，隨著資訊科技的發展以及校園資訊化裝置的最佳化，先進的資訊科技與手段在教育、教學過程中的廣泛應用已成為一種非常普遍的現象。從無多媒體裝置介入的傳統教學到充分利用希沃一體機的資訊化教學，智慧背景下課堂教學也循序漸進地發生了顯著的變化。

陽麗麗、左遠橋聽完彙報及觀摩課例後，查閱了東師坪實整校驗收的各類材料，對學校資訊科技應用能力提升工程2。0“整校推進”情況給予了充分肯定，同時也就“一劃兩案”和校本研修中的亮點與不足進行了深入分析，給出了改進建議。

東師坪實相關負責人表示，學校將以此次資訊科技2。0工程為契機，繼續深入“互動式”教學的研討與實踐，利用好學校濃厚的學習研究氛圍，提升教師資訊素養，學以致用，保障學生的實際獲得，促進學生全面發展。

審讀：譚錄崗