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”劉志恆介紹，現有職業教育培養模式難以滿足社會對技術技能人才的需求，建立橫向融通、縱向貫通的職業教育體系，不僅能讓廣大學子有更多機會接受高層次、高質量教育，也能為現代化河南建設注入人才的“源頭活水”...

透過各種政策賦能，改變職業教育的公眾認知和弱勢局面，使之與普通教育體系可等值、可對比、可溝通、可銜接，促成高質量教育體系建設豐富生態，則職普融通、協調發展的生動局面才能真正形成，進而消減中考乃至高考帶來的教育分流和教育選擇焦慮...