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因此，如果讓學校考核，以考核結果為依據，教師合格即無需要退出，學校自主實施，那麼最終只會流於形式主義，不了了之，同樣也不會起到“激發教師隊伍活力”之初心...

目前，濰坊市育才學校40歲以下青年教師59人，佔任課教師總人數的40%...

所謂退出機制就是對於未能聘任上崗，考核不合格、違背師德的老師予以退出處理，這一政策的初衷也是為了提高教師的工作積極性，不允許出現佛系、擺爛的態度...

綜合判斷，現在出臺的“教師退出機制” 還有很多不足之處，老師們被繁雜的行政事務纏身已經將教學的本質模糊了，如果評比機制沒有具體的細分標準，肯定有很多優秀教師被亂棍打死...

以“城鄉均衡”為原則，最佳化城鄉教師資源配置自2015年以來，為適應當前教育實際，濟寧市著力打破“一校定終身”，讓教師流動起來，逐步建立“派教師到外地交流，推進區域內中小學教師交流，校長掛職城鎮中小學教師到鄉村任教服務，優秀中青年教師到農村...

老師是孩子們的榜樣，教師的一言一行都會對學生產生深刻的影響，作為老師應該做到嚴格要求自己...

最佳化教師隊伍，國家加大經費投入國家一直非常重視教師隊伍的最佳化問題，對如何提高教師的教育水平、教師隊伍的培養十分看重，並且近些年來出臺相關政策，保障教師們的福利待遇，要求教師工資要與公務員工資持平...

4 教師的職業吸引力如何教師招聘報名應聘的人很多，能不能說明教師職業吸引力已經足夠強了呢...