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三、把集體的 溫暖給予後進生班主任要努力在班集體中建立起友愛互助、坦誠相見的氣氛，開展如“一幫一”“伸出友愛的手”等活動，在集體中形成一人有難大家幫，你追我趕賽進步的生動局面...

四、班規制定，形成良好班風　　良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益...