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建設“清廉校園”，我們有“畫”說
石門縣磨市鎮完全小學充分發揮專業教師資源優勢，節約教育資金，教師手繪文化牆，讓牆面說“清廉”...
2021年貴州特崗教師6月27日起報名，無教資證報考需這些條件
在今年的貴州特崗教師中，不管是有教資證的人員，還是暫未取得教資證，只筆試和麵試合格的人員，在報考貴州特崗教師時，必須要滿足的條件是報考人員所學專業、所考教資證和報考學科相關或一致，只有這樣才能參加報考...
教育上的內耗究竟來自哪裡？“胡亂折騰”何時休
圖片選自網路上課的某些要求更是僵化，前些年學“洋思”學“衡水”，這些年又講究“高效課堂”，實際上老師還是在用傳統經典，結合自身優勢的教學模式，只是換了一個“馬甲”，讓來聽課參觀的領導們覺得新奇罷了，教師都明白，不踏實做好學生基礎知識強化，不...
老師要求學生投屏聊天記錄，侵犯隱私還冷嘲熱諷，教育局出面迴應
【筆者寄語】老師要求學生投屏聊天記錄並拍照，這樣的行為雖然事出有原因，但是做法卻傷害到了學生，所以必然會受到“反噬”，不管最終怎麼處理，這件事都應給教育工作者敲響警鐘，管教學生是對的，但也要掌握正確的方法，否則只能是“損人不利己”...
12月教師招聘正式啟動，滿足3個條件就能報名，非師範生也可以去
要注意的是，教師資格證的報名條件和教師公招不一樣，教師資格證的報考條件更加寬鬆，大專以上就能考，而且沒有專業限制，考上教師資格證後才有資格報考教師...
這位殘疾教師超級厲害，看他怎麼制服“刺兒頭”學生
上述長昆老師的事例給我們一個啟示：教師面對故意搗亂的“刺兒頭”學生，有時候，示弱也許是一個好辦法...
多媒體教學課件及裝置的應用，為學生帶來多種感受，豐富學習過程
（二）設計微課影片，輔助課前預習教師可以提前準備好本節課內容相關的微課影片，將其提前上傳到班級網站內，讓學生結合教材和微課進行自主預習，將預習的重點整理成筆記，讓學生在課堂上學習時能夠更加具有針對性...
蘇彤招教課—聽勸！明年考教師編的一定要先搞清楚這些
［二］備考之前是有很多網路資源可以利用的，招教網、事業單位招聘網可以看到報考公告，先參考往年公告搞清楚報考條件、考試時間、科目、關鍵時間節點等，等到今年的公告出來再確認一下細節...
影印試卷時留下指甲印的女老師看到學生創作的“作品”，大吃一驚
影印試卷時留下指甲印，二次創作拉近師生關係而在最近一段時間，有一則新聞報道了學校內一名教師和一名學生之間發生的有趣互動...
從教育領域來說，教師的功能不必被過分誇大
因為這個群體把我們社會最近幾十年的成就都說成是教師教育的功勞，還認為：凡是曝光無德教師醜聞的人，都是50萬，都該被抓去吃牢飯...
老師身邊都是“雷”，衡水一老師踩雷了，工作沒了，飯碗丟了
還有部分教育局，只要一有事就處理教師，屁大點事都會處理，甚至是不問青紅皂白，不管老師有理沒理，只要出事，就是教師的錯，拿家長和學生一點折沒有，就會舔人家，就怕人家告狀...
智慧創客體系賦能教師成長
依託運城市創客教育空間和市級創客教研活動，分批開展教學觀摩和示範活動，並邀請專家從課程設計理念、課程實施、教學評價等方面進行有針對性的點評，有效促進創客教師專業成長，實現更大規模的引領和輻射...
老師迎來“好訊息”，多地教師工資將上漲，網友對此看法不一
如果老師的工作辛苦收入還很低，那麼願意當老師的人就會越來越少，這對於教育事業來說，也是一種損失，為了避免這樣的情況發生，教師行業也迎來了“好訊息”，那就是將會實行新的教師工資標準...
參評教師職稱，你要準備好哪三份教案？（上）
教師參評職稱，其中有一項參評標準就是上交教案...
因孩子無人照顧，女教師帶娃上班，同事秒變“爺爺”，孩子成團寵
學校不妨給予產後教師一些便利和關懷在影片的留言區，有的網友稱，自己學校有位老師的孩子還在哺乳期，因爸爸和奶奶有事，無人帶孩子，把孩子抱在辦公室待了一下午，有家長看到了告到教育局...
“差秧苗”也能長出好穀子
中職教育是面向弱勢群體的教育，從義務教育階段的學習成績來看，這些學生基本都在班級的後10名徘徊，他們或許從小學到初中一直坐在教室的角落裡，長期被教師忽視甚至歧視...
教師迎來好訊息，或將補發5個月工資，部分教師卻要“倒貼錢”
教師的工作強度並不低，師範生要有心理準備，迎難而上才是真勇敢大多數的師範生在畢業後會選擇考取教師編制，雖然考試有一定的難度，但想上岸就不能放棄...
家訪要做對，做好
如果只是教師和家長見面溝通一下學生在校和在家的情況，被家訪學生可以不在場...
智慧的校長，都是採取這三個方法提升教師的教學能力的
新課程改革的目的，說到底還是為了提升教師的教學水平，如今許多敢於創新的校長不但把“新課程實驗”打造成了學校辦學特色或者一張亮眼的名片，也切切實實的得到了實惠：教師的教育理念、教學方法以及學生的學習方式都發生了很大變化，學校已經走出一條個性化...
教師的專業技術崗，班主任們必須面對的五個硬傷
讓那些付出辛苦勞動的老師很受傷，特別是在班主任崗位上的教師，他們面對的教育物件是學生，一個學生一個樣，要把不一樣的學生德智體美勞全面提升，付出的勞動有很多是無法用證書和時間計算考量，更無法在職稱評審的評價標準量化考核，班主任只能自己療傷...