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試想，如果當初我選擇女承母業，也許透過努力，也能做出自己的成績，但我永遠不可能成長為自己打小嚮往的人民教師，更不可能成為能終身享受政府津貼的特級教師了，我很慶幸自己邁開了決定自己人生走向的關鍵第一步...

12月2日，四川瀘州，納溪區教育和體育局官微通報：12月1日，棉花坡學校接到舉報，稱該校某男教師在與本校一女中學生微信聊天時疑有言語騷擾...

五、教師輪崗排除了家長的擔憂，無論是經濟還是精神壓力驟減家長們不用費盡心思，花費鉅額資金購買學區房，設法落戶，以至於送孩子到重點學校就讀，就可以讓孩子享有優質教育，重點學校和一般學校的差別越來越小，校領導和老師都輪崗，管理體系沒有區別...

挖掘價值取向，滲透德育科學課程的內容編排主要是以學生所熟悉的身邊事物為研究物件，這些內容本身就包含著非常廣泛的內涵，這就要教師依據教學內容做出正確的價值判斷，充分挖掘文字的人文價值，讓它滲透到科學課中，使學生在學習科學的過程中，品德也得以升...

浦東新區教育工作黨委副書記毛力熊告訴中新網記者，浦東今年啟動了名校園長培養專案，希望透過打造高峰、骨幹、青年名校園長髮展梯隊，積極建設一支“信念堅定、師德高尚、專業紮實、理念先進、業績突出、勇於開拓”的百名優質校園長隊伍...

有人認為這是國家相關部門在切實落實教師工資待遇的成果，畢竟相關部門三令五申一直提著要讓教師平均工資不低於公務員，當然也有人認為雖然教師漲薪是事實但還是跟公務員沒法比，他們的各種津補貼還有獎金，這都是外人看不見的，所謂的達到了這一標準，也不過...

03那麼教師們是如何參加網路培訓的呢...

以實施國家新時代中小學名師名校長培養計劃（“雙名計劃”）為引領，甘肅將進一步健全縣、市、省三級名師名校長逐級遴選、統籌使用的一體化培養體系和管理機制，啟動以甘肅省領航名教師、名校長為主體的卓越人才培養工程，2023-2025年培訓甘肅省領航...

未來五年，以下3個職業或成為“香餑餑”首先，當在國有企業工作時，例如鐵路系統，現在許多年輕人發現，如果他們能在學校學習一些鐵路相關專業，他們畢業後就可以成為基層員工或技術人員...

你可以透過學校網站公佈或關注本省的考試資訊網公佈的報考教師資格證時間、地點及考試內容等資訊進行報名...

尤其是在閱讀陶行知先生的《師範生第二個變——變個小孩子》時，我一下子為自己的教育方式找到了理論支援，原來我一直在努力得變成一個小孩子，去尊重學生，站在學生的角度去思考問題，當好學生的老師...

在實際教學中，應體現三個字：探——教材內容的編排往往是迴圈上升的，有的教師在使用教材時按部就班，不敢越雷池一步，其實，不要小看學生的能力，在很多的地方，順其自然地向深處走一點，常常有水到渠成的效果...

為查學生互抄答案，網課上教師要求學生投屏聊天記錄網課的弊端確實存在，在進行考試或者隨堂測試的時候，不能端正自己態度的學生也可能會“打小抄”，或者是學生之間相互傳答案...

11月21日下午，縣教育局再次邀請鍾志農隔屏相見，為我縣心理健康教育工作相關負責人培訓，本次培訓以“構建良好的課堂師生關係與學生危機預防 ”為主題...

陳敏盈老師以“探索森林”為主題，在聽、讀、模仿、追問等過程中幫助學生逐步瞭解動物外貌特徵、生活習慣等，引導學生提取關鍵資訊，幫助學生建構知識，培養語言運用能力，形式多樣的活動設計和鼓勵性的評價極大地調動了學生學習熱情，課堂氣氛活躍...

該主題活動以學生、學校、自身三個維度為中心，透過爭創五顆主題星的形式，從關愛學生、關注環境、提升業務、發展特長、摒除陋習等五大方面對黨員教師提出了新要求...

教師光是完成學生的教學任務只是基礎，還要時不時的和家長溝通學生的情況與狀態，而且評職稱也是個“難題”，不僅女老師的顏值會有變化，男老師也是如此，而且上班中的男老師整個人都更顯“滄桑”，逐漸變成家長信任的模樣，也屬實是沒誰了呀...

學校開展“戲曲小達人”評比活動，切實激發學生對戲曲的學習興趣，將歌曲《唱臉譜》設定為學校戲曲演唱的固定曲目，做到“人人愛唱、人人會唱、人人敢唱”，讓學生在飛揚的童聲中追溯京劇發展...

所謂退出機制就是對於未能聘任上崗，考核不合格、違背師德的老師予以退出處理，這一政策的初衷也是為了提高教師的工作積極性，不允許出現佛系、擺爛的態度...

十六進位制精準教學雲平臺可以進行備課、上課、作業佈置、作業批改、資料採集、作業講解等一整套流程的教學活動，幫助教師實現了課堂精準講解、精準分層、精準互動，幫助學生收集錯題，便於學生改正錯誤、及時查漏補缺...